Y después de la casa, que? y Una clase de taekwondo

Cada día que pasa, mas convencido estoy que estos chicos han tenido una gran suerte de cruzarse en el camino de Ram Hari y sus benefactores. es verdad que el drama personal que les trajo hasta aquí, ha sido, sin duda, un peaje demasiado cruel a pagar por todos ellos. pero podemos decir que los chicos que están acogidos en las casas han tenido esa 'suerte' que aveces se tiene en la vida, y así poder renacer de un oscuro futuro que tenían ya escrito de antemano de miseria, delincuencia y mal vivir.

en un país fallido como tal como es este, donde  nada está garantizado para nadie, ni la sanidad, ni la educación, ni los servicios mínimos que merece cualquier persona. donde pasaron de una monarquía absolutista,  a una democracia (corrupta en muchos grados) sin orden ni organización. Donde la burocracia absurda esta enquistada en todos los estamentos oficiales y del estado. donde la gente se tiene que buscar la vida y generar su propios recursos para seguir avanzando como sociedad, aunque sea malviviendo. 
Es en un país como éste donde tan necesarias son las ayudas externas para poder seguir considerándose un país com tal y lo que conlleva esta palabra como estructura y organización. ya mencioné que son cientos las ONG que operan aquí. sin esta ayuda, no me quiero ni imaginar cual sería el futuro de tantos miles de personas. 

venir aquí me ha hecho ver dos cosas importantes:

1. palpar de primera mano la necesidad que hay de una ayuda real
2. ver de una manera muy satisfactoria, como esta  ayuda que llega se convierte en esperanza, también real

El otro día no se donde leí que en general, tenemos tiempo solo para todo aquello que es físico y material, pero que las ideas, las emociones y los pensamientos, aunque no ocupen un espacio aparente, también están, forman parte de nosotros y que pocas veces nos paramos a ordenarlos, a vaciarlos de lo que no nos interesa, a trazar paralelismos y comparaciones, a aprovechar lo que ya sabemos para aplicarlo a la vida real. Cuanta razón! estar aquí me está dando esta posibilidad porque lo físico y material, aquí, hoy y ahora, carece de importancia para mi.

Volviendo al asunto, la fundación de Sundarijal y la de Indreni, a aparte de asegurar durante los años que los niños pasan en las casa, que estos tengan una hogar, una manutención, una educación y aprendan valores de la vida  que de otra manera no tendrían a su alcance, una vez estos tienen que dejar la casa, cuando llegan al grado 12, que equivaldría mas o menos al finalizar el instituto y un poco mas, también se encargan en los años venideros de su integración en la sociedad. durante los siguientes dos años al menos (pueden ser mas en función de las circunstancias de cada uno), se les asigna un pequeño sueldo para manutención y se les paga el alquiler de algún hospedaje, de esta manera, los chicos pueden empezar a buscar trabajo con la tranquilidad de saberse respaldados, y en el caso que quieran seguir estudiando, también se les paga las clases de universidad si fuera necesario. RamHari hace un seguimiento  de todos ellos una vez han salido de la casa, así garantiza el buen uso de los recursos que se les asignan.

Y es por eso que puedo confirmar que estos chicos, gracias al coraje y valentía de unos pocos, gracias a las donaciones que se realizan para mantener anualmente toda esta gran estructura para su cuidado, ayuda, manutención y seguimiento, acabaran teniendo mas oportunidades que la media de chicos y chicas de Nepal, que ni siquiera hayan tenido que pasar por una infancia tan dura y cruel como la suya. 
y así, esas historias oscuras que se esconden detrás de cada una de sus sonrisas, quedarán en la memoria como si se tratara de un mal sueño del que de repente uno se ha despertado. 

y para acabar el post de una manera mas desenfadada, aquí os dejo con imágenes de una de las actividades que practican cada día los chicos, el Taekwondo. sea a las 5 de la mañana (si, si, las 5!!! habéis leído bien)o por la tarde después de la escuela y antes de cenar, aquellos que quieren, se desplazan a un campo exterior a realizar esta actividad. la elección del Taekwondo no es gratuita. esta modalidad deportiva, mas allá de la fuerza y la lucha, se caracteriza por inculcar 5 valores, que bien adquiridos, les ayudaran a fortalecerse en la vida:

• Cortesía
• Integridad
• Autocontrol
• Perseverancia
• Espíritu Indomable

Bishal y Ramesh

Bikram

Ramesh

Bikram

     

Bishal

Ramesh

Ashok 'volando'

la Momo party!

los momos es un plato típico de aquí.  en nayapati la oferta es limitada, pero en general los hacen ya de cualquier cosa, clasicos, tradicionales, gourmet, incluso dulces como los de chocolate. y son ideales para compartir. es decir,  lo que para nosotros representan las croquetas, los momos son para los nepalíes. en casa Prathiska nos reunimos una tarde después del trabajo para hacer unos de chocolate, ya que para ellos les sonaba a chino y josep y neus los habían comido en Phokara. adivinad a quien le tocó hacer la masa?

Hora de estudiar y Una 'masterclass' de fotografía

Namaste!

Como todo en la vida, comienza a  haber una cierta rutina en mi día a día . llevo ya  2 semanas y mas o menos cada día  voy siguiendo un mismo guión. me levanto sobre las 6’30. si no me da pereza, que suele ocurrir a menudo, salgo a correr un poco (es que llueve cada día y está todo hecho un barrizal)  o si tengo suerte que va la wifi, me conecto, me entretengo un rato y luego desayuno antes de irme a la casa, sobre las 9. allí paso el día, normalmente hasta las 4’30 o 5, hora de volver, ducharme, salir a tomar un te, y sobre las 6 voy a la casa a ver los niños, meditación con ellos a las 7 y cena a las 7’30. a esa hora, las 6, suelen estar aún haciendo los deberes. los mayores en una sala, y los pequeños en otra habitación con un par de tutores, chicos jóvenes del barrio que les ayudan. estimula verlos tan aplicados. la verdad es que se les ve muy responsables. me sorprendía el hecho de que hablaran tan bien el inglés, y de repente veo que lo escriben aún mejor. y ya he dado con la clave. en las escuelas privadas  se da toda la enseñanza en esta lengua (pero no así en las públicas) , a excepción de la asignatura de lengua Nepali. entre otras razones me imagino porque hay tantos dialectos y lenguas distintas en función de la zona de procedencia de cada niño que el inglés, a parte de garantizarles la posibilidad de alcanzar metas mayores, les sirve de punto de encuentro. en fin, que aquí el ingles es muy común entre los niños y chicos jóvenes. 

la sala de estudios de los mayores 

'susana' y otros

pavin

Bishal

La llegada de voluntarios de diferentes países que vamos a la casa, que comemos con ellos, que interactuamos y compartimos momentos y conversaciones, les añade un plus a estos chicos que otros no tienen,la posibilidad de conocer de otros mundos, de otras culturas. reciben muchos imputs nuevos que de otra manera no recibirían, les abre la mente, les motiva la curiosidad de saber mas y conocer, en definitiva los prepara mejor para que puedan, llegado el momento, volar solos con mas garantía de éxito. y sin duda lo necesitaran, ya que muchos de ellos no cuentan detrás con el apoyo de una familia. así que cuanto mas fuertes y porque no, sabios se hagan dentro de la casa, mejor podrá ser su vida fuera.

 

Angu, la benjamina de la casa, una niña que deambulaba por las calles de kathmandú, pidiendo limosna y recogiendo basura. tendrías que verla ahora, que lista, que bien habla ingles, una preciosidad de buena niña...

la sala de los mas pequeños y los tutores

bibisha

este día, Ganesh, uno de los chicos, mostró mucho interés en la cámara, así que salimos a la terraza, y empezamos a practicar. se la dejé y empecé a darle directrices... el chaval estaba contentísimo y me dijo que le encantaría ser fotógrafo. poco a poco fueron viendo más niños. ganesh ya iba tomando control de la situación, y empezó a hacernos fotos a todos. fué muy divertido. hemos quedado que un día saldremos juntos por los alrededores a practicar mas.

Ganesh

y estas son algunas de las fotos que nos hizo Ganesh.....

con Pavin, el mas listo y espabilado de todos

ramesh, bishal, pavin y bishal 2

Bishal, dinesh (sin duda, mi ojito derecho) y deepak....

al contemplar estas imágenes veis a unos niños aparentemente normales, alegres, estudiosos... fotos de niños y chicos como los de cualquier parte del mundo. pero lo que no veis es el drama que se esconde detrás de cada uno de ellos.

el otro día estuve leyendo los expedientes de todos ellos, y ahora, cada vez que los veo y que hablo con ellos, se me encoge el corazón porque no puedo dejar de pensar en todo lo que se ahora sobre ellos. y me vienen a la mente mi imaginario de todo lo que he leído.  es aterrador. 

en otro post, os explicaré la historia de algunos de ellos.

creo que está bien que se sepa que hay detrás de cada uno de estas fotos de chicos alegres y divertidos. de hecho, es por lo que no se ve que yo y otros venimos hasta aquí. y habrá que contarlo por dramático que sea!

Os presento a Suman

Hoy ha sido un día especialmente emotivo. he conocido a Suman. Como ya expliqué en su momento, Josep y Neus abrieron una microdonación de la que me hicieron participe y que expuse en el blog hace ya unos días, para intentar recaudar al menos 500€ para su tratamiento medico (y que por cierto, aún sigue abierto hasta principios de julio http://microdonaciones.hazloposible.org/proyectos/suman-te-necesita/445 ens veiem aviat). Pues ya se ha llegado a esta cifra, e incluso se ha sobrepasado un poco, y todo gracias a la ayuda entre otros, de algunos de vosotros. con este dinero, garantizamos que durante los próximos 15 meses, pueda seguir el tratamiento y recibir la medicación mensualmente. Kumari, la madre, nos ha traído los resultados de la última revisión. son esperanzadores. le han bajado la medicación, y eso, a parte de una muy buena señal, también quiere decir que cada visita será mas económica puesto que habrán de comprar menos medicamentos, así el dinero recaudado se podría alargar mas en el tiempo. en fin, iremos viendo como evoluciona todo.... porqué fácil, en un país como Nepal, no lo va a tener.

el dinero se va a administrar a través de  Ram hari y su ONG, y mensualmente, se le entregará a Kumari las 4000rupias (unos 35€ al cambio) que necesita cada mes para el tratamiento de Suman.

hoy Josep, neus y yo, le hemos entregado las primeras 4000rupias.... tenias que haber visto la cara de bondad y de agradecimiento de la madre, y como Suman se la miraba y sonreía de contento, porqué él sabe que si  algún día puede llegar a ser un niño como los demás, eso,  en buena medida, depende de ese dinero, y seguramente también, de la suerte.

el chaval es simplemente encantador. tiene 11 años,y aunque debido a su enfermedad, es muy pequeñito, es muy observador y listo! 
y que os voy a contar.... su mirada, sus inmensos ojos negros y su sonrisa, han hecho que hoy haya sido el día mas bonito desde que estoy aquí. 
otra pequeña historia que justifica tantas cosas.....

os dejo con este pequeño video montaje que he realizado de nuestro encuentro....

NAMASTE!!!!

fotos de Suman cedidas por Josep

la Shwet Barahi School, el método Montessori y los mas pequeños

Namaste a todos!
la Shwet Barahi School es otro proyecto que lleva Ram Hari, en este caso, conjuntamente con otras personas de Sundarijal. se trata de una escuela privada, una de las mas antiguas de la zona y intentan aplicar un sistema pedagógico que no tiene nada que ver con lo que hacen  las escuelas públicas sustentadas por el gobierno. En éstas, la enseñanza es tan sumamente básica y elemental y precaria,  que las familias, por poco que pueden, intentan mandar a sus hijos a escuelas privadas. pero claro está, la maroría no pueden. en el caso de la Shwet Barahi, las familias solo tienen que pagar una fee muy baja, en relación a otras escuelas similares. 

la doctrina pedagógica que siguen en la escuela esta basada en las ideas del método Montessori, un sistema educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del niño ideadas por la educadora italiana María Montessori a finales del siglo XIX y principios del XX. 

Vicki Subirana lo explica muy bien en su libro 'Una maestra en katmandu', ya que es el método que ella escogió para abrir su escuela en nepal, y que tantos dolores de cabeza y encontronazos con el establishment nepalí le ocasionó.

se trata de estimular a los niños por medio de acciones visuales,  auditivas, táctiles y sensoriales. la escuela es como un laboratorio. el niño aprende porque se le estimula, no porque se le obliga. en fin, si lo consiguen o no, aún no lo he descubierto, pero intentaré indagar mas.

os dejo este link, por si alguién quiere saber mas sobre este método:

http://www.fundacionmontessori.org/metodo-montessori.htm

Volviendo a la Shwet Barahi, esta es la escuela que atiende a los niños de las casas de acogida de Indreni y también  de Sundarijal, así como a otros niños de la zona, normalmente con pocos recursos. toda la infraestructura de esta escuela está sponsorizada por una ONG de Irlanda, que también respalda la casa de Indreni, y actualmente atiende a 350 estudiantes. aquí en la escuela, varios profesores y personal voluntarios de diferentes países, vienen cada año a impartir diferentes enseñanzas y apoyo de todo tipo. esta escuela sufrió algunos daños tras el terremoto, y gracias a varias donaciones, ya esta otra vez en óptimas condiciones. y como no, Neus y josep también se involucraron en este proyecto, aportando fondos para el material de los niños y uniformes. Y los irlandeses también pagan el salario de 3 profesores.
aquí, como veis, cada uno aporta lo que puede para que nada se detenga y todo siga adelante. el futuro de muchos niños depende de todos ellos. 

al final,  acabamos siempre a parar al mismo lugar. cualquier iniciativa que se quiera  hacer  en este país para mejorar la vida y condiciones de sus habitantes,  en cualquiera de los ámbitos, ha de ser de manera privada, ya que las ofertas o propuestas gubernamentales si cubren algo es de una manera muy básica y precaria o simplemente, no lo cubren. y estas iniciativas privadas como no tengan ayuda de fuera, dificilmente pueden llevarse a cabo.
cada día voy sabiendo mas cosas sobre como funciona este país y una cosa esta clara, con el gobierno no se puede contar para nada,la corrupción,los sobornos,la burocracia angosta.... está a la orden del día y la gente, como ya os he comentado se tiene que buscar la vida. triste, si, pero es así...

y para acabar con algo mas alegre, como no, en una escuela, siempre te llaman la atención los mas pequeños. así que aprovechando que fuí a comer alli, cogí mi cámara, y capté estas  imágenes.

 

                                                                                                       

                       

'Susana' y Meditando con niños

Mas de un día voy a cenar con los niños en la Indreni Children home. como voluntario puedo hacer todas las cenas y desayunos en la casa con los niños y las comidas en la escuela. ha sido toda una experiencia. Y he conocido a susana. bueno,  su nombre se pronuncia como susana, pero se debe escribir diferente, pero yo la llamaré susana. un chica ya de 15 años, toda dulzura, encantadora. con un buen ingles, quiere aprender español, y ya dice algunas cosas  que ha aprendido a través de los diferentes voluntarios que van llegando y que ella se empeña en que le enseñen palabras y frases. dice ahora que se le están olvidando cosas ya que hace tiempo que no practica, así que me he comprometido a ir a verla de vez en cuando y hacer 'conversation' en español. Pues resulta que susana ya hace 9 años que está en la indreni Childrens home. llegó con 6 años. la trajo Ram hari de su pueblo, Simthali, si, si, el mismo donde yo iré el mes que viene. no tenia padre y la situación familiar era muy precaria. aquí se ha formado, se ha criado como en familia, una gran familia, y también está sembrando para conseguir un futuro mejor, y creo que será muy bueno. la chica es listísima. los niños con familia, suelen visitarla una vez al año cuando tienen vacaciones. A Susana le ha hecho mucha ilusión saber que yo iré próximamente a su pueblo, a ayudar a reconstruir la escuela que ella recuerda iba de pequeñita..... igual hasta puedo conocer a su madre me dice, ya que no viven lejos de la escuela. 

en fin, historias como éstas le dan aun mas sentido a este viaje. 

y ésto solo acaba de empezar...!

'susana'

ese rato que he compartido con ellos ha sido inolvidable. los hay traviesos, los tranquilos, los tímidos, los habladores, los serviciales, los que mandan, los que hacen de hermanos mayores, los que pasan de todo, los chulitos..... todo un mundo dentro de este pequeño reducto. 

Resulta que cada día, antes de cenar,a las 19h toca meditación, así que todos han ido a buscar un cojín, y ya con el sol ocultándose detrás de las colinas, y  dispuestos en posición, yo incluido, hemos estado 15 minutos sin que se oyera un alma, y éste silencio solo se ha roto con las plegarias finales. increíble ver a los chiquillos tan concentrados, incluso los pequeñitos con 6 años!.. en fin, que creo voy a volver mas a menudo a meditar con ellos para acabar la jornada con buenas vibraciones!

y como no, la cena, aunque era un sencillo dal bath, con ellos a mi alrededor, riendo y hablando, no la hubiese cambiado por la mas suculentas de las comidas. 

Atardecer en nayapati